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华中科技大学在复试中,通过让学生观看诚信教育短片后对诚信作答,进行思想政治品德及心理素质考核。该校仪器系的专业面试,通过让考生现场拼装赛车,考查其动手能力;在工业工程系的专业面试中,考生自制幻灯片作介绍并接受面试考官提问。该校还设立了候考室,并针对复试考区分散的情况,提供专车接送考生到达考场。

加强改进期(1986-1991):在前阶段研究生教育制度初步确立的基础上,1986年12月10日国家教委发出《关于改进和加强研究生工作的通知》,强调要按照“保证质量,稳步发展”的原则确定研究生教育发展的速度与规模,并对研究生教育的指导思想,研究生教育的层次、规格和学习年限,研究生招生考试办法、培养工作的改进,毕业研究生的分配工作以及加强领导和管理等问题做出了规定。1988年,国家教委、国家计委、财政部、人事部四部委又联合发出了研究生招生工作改革的意见,要求改革招生计划体制,贯彻按需招生的原则,并实行国家计划招生和委托培养招生两种基本形式。此外,这一时期还完善了学位授予权审核办法,设立了专业学位,加大了应用型研究生的培养,加强了研究生教育质量的评估与检查等等。就招生规模而言,此一时期大体呈逐年下降趋势,如硕士生招生规模从1985年的4.4238万人下降到1991年的2.5430万人,下降比例达到42.5。

保障农民子女受教育权利,是促进教育公平、维护广大农民群众利益的具体体现。教育部提出,要进一步健全家庭经济困难学生资助体系,使所有农村孩子都能上得起大学、接受职业教育。教育部还提出,要坚持以流入地政府为主、以公办学校为主,对进城务工人员子女接受义务教育实行与当地学生同等对待的政策,依托寄宿制学校建设,加强对农村留守儿童学习、生活的关怀和管理,进一步推动形成全社会共同关爱留守儿童的机制。

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——出台实施意见,解决突出问题。学校出台《关于进一步加强效能建设改进工作作风的实施意见》,从抓思想教育,解决思想保守、精神不振、宣传不力问题;抓效率提高,解决纪律松弛、工作涣散、事务性活动较多问题;抓优质服务,解决服务意识薄弱、服务标准偏低、服务基层不实问题;抓制度规范,解决工作流程混乱、责任要求交叉、运转不够畅通问题;抓绩效考评,解决考评体系不公、重奖励轻处罚、平均主义严重问题;抓队伍建设,解决部分干部作风不实、素质不高、能力欠缺等问题等方面着手进行整改。学校还将就进一步完善校务公开制度、工作落实制度、行政责任制度、服务承诺制度、责任追究制度等规章制度,建立长效机制做出明确规定,进一步细化流程,做到职责分明、任务清楚、要求明确、便于管理与考核。此外,学校还将成立效能建设办公室,组织力量对机关效能建设进行分类指导,经常性地对各二级机构进行查访,及时发现问题,提出整改措施。进一步完善效能监督管理办法,将效能考核从科室进一步推进到每个岗位,将考评结果作为年度考核的重要依据。对违反机关效能建设的行为,坚持“四不放过”原则,即事实不查清不放过,责任不落实不放过,整改不到位不放过,工作人员得不到教育不放过,确保督查效果。

教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同指出,中等职业教育以改善和提高劳动者素质和技能为根本任务。无论从当前形势还是长远发展来看,把发展中等职业教育作为推进整个教育事业科学发展的战略突破口,是解决人民群众就业问题的一条途径,也是促进我国经济持续平稳较快发展的当务之急,是“一举多得”的有效举措。  他强调,近年来,虽然我国职业教育取得历史性突破,形成了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。但巩固成果、持续发展的任务依然很艰巨。  据统计,改革开放30年来,职业教育共为国家输送了1亿多名高素质劳动者和技能型人才。2008年全国中等职业教育与高等职业教育招生规模总计达到1100万人,在校学生总数超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占据了高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。  2007年我国面向农村的中等职业教育招生规模达到640万人,农村中等职业学校与普通高中规模大体相当。目前,中等职业学校在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生每年能够享受1500元的资助,资助面达到学生总数的90%以上。  对此,全国人大常委会委员、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新说,各级政府应进一步研究如何保障符合条件的农村人口接受职业技术教育,同时加强农业技术院校和专业的建设,使职业教育更好地为建设社会主义新农村服务。此外,要理顺职业教育的管理体制,鼓励行业参与职业教育。  此次论坛由中国青年报社、亚洲教育北京论坛联合主办。 2009全国职业教育发展论坛举行

如今,身为一所国家级示范高中的掌门人,胡宗突住在学校过去分的老福利房里,家中电器一应俱全。“教师住房条件普遍得到了改善,家家都有房,都搬进了高楼大厦。这种幸福生活,在我刚刚执教的那个年代,是一种想都不敢想的奢望!”

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1990年7月6日~10日由《中国教育报》和国际战略研究基金会、《解放军报》等13家单位联合举办的全民国防教育研讨会在成都举行。国家教委副主任邹时炎在开幕式上作了题为“加强学校国防教育,培养社会主义事业的接班人”的讲话。来自各地的代表在会上交流了国防教育的经验。闭幕式上,出席会议的教育界代表向全国教育界发出倡议:为开展国防教育作出新的贡献。

潘芏说,这样的工资标准在类似组织中属于中等偏上。“而且也就今年能按时发,以前儿童村还欠我们许多工资。”

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2001年2月13日,教育部印发了李岚清的讲话和陈至立的报告。  12月19日21世纪生命科学与高等教育座谈会在北京举行。教育部副部长吕福源出席座谈会并发表讲话。

距离重灾区北川中学不足100公里的西南科技大学,在这次地震中校舍受损面积近70万平方米,其中不能修复使用的房屋面积为3.3万平方米、严重受损24万平方米,仅房屋损失就达3亿元人民币。与此同时,损坏的实验设备达2958台(套),总价值达8461万元。目前,学校每天还面临着不断的余震、堰塞湖泄洪等潜在的危害。

1988年,邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的著名论断,揭示了科学技术对经济社会发展的变革作用。2001年,江泽民同志在会见参加北戴河休假的专家代表时作出了“人才资源是第一资源”的科学论断,阐明了人才是生产力中最具有决定性的力量。党的十六大进一步提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针,强调要把更多优秀人才聚集到党的事业中来。党的十七大报告指出,要“努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才”,更加凸显了“科技进步和创新的关键是人才”这一根本理念。2008年11月,胡锦涛同志在庆祝神舟七号载人航天飞行圆满成功大会上强调,“人才是事业发展最可宝贵的财富”,“谁能够源源不断地培养、吸引、凝聚创新型人才,谁就能够掌握实现发展目标的第一资源”,“我们要始终把培养造就高素质人才作为根本大计,努力建设宏大的创新型人才队伍”。

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联合国扫盲十年(2003-2012)希望帮助那些现在尚未识字的人开始识字,在这些人中,大约有八亿六千一百万成人,一亿一千三百万失学儿童也不识字。联合国扫盲十年将针对成人的需要,使所有地方的人们都应在自己的社区或更大的范围内进行文字交流。扫盲运动至今尚未波及到最穷困、最边缘地区,扫盲十年将以“全民扫盲:共同心声、一起学习”为口号,特别针对这些地区。

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